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高江海
河北省语文特级教师。从教三十六年，在《语文活页》《语文学习报》《中学生课程辅导》等全国30余家报刊杂志上发表中学语文文本阐释、主题阅读、选文赏析、作文指导以及中高考语文模拟题及试题分析等文章2800余篇，参与编写《新课程教学问题与对策》《高中作文指南》等，著有《直达高中名校解惑解惑108题—中考基础过关必做（语文）》，被誉为“不可多得的基层语文教学研究专家”。高江海老师的语文教学理念是:阅读是提升学生语文素养的有力抓手；教会学生改作文比写作文更重要。
闻一多
本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。
名师导读名著精讲读写互动
文前导读文中批注文后拓展
《闻一多:*后一次讲演》是闻一多散文与诗歌精选集，收录了部编教材（八年级下）名作《*后一次讲演》等闻一多先生*为世人称道的经典诗歌及散文作品。本书文前由特级教师高江海对闻一多作品做深入导读，文中辅以注释、旁批，紧贴教材考点，点拨学生的阅读与写作；文末“积累与拓展”从写作手法、主题思想、时代背景、迁移比较阅读等方面，对选文做全方位阐释、引导、拓展，由浅入深、先易后难地引导学生阅读、理解、吃透部编名作，提升学生的阅读及写作能力。
本书由特级教师全面导读闻一多名作；随文注释、旁批，紧贴教材考点，点拨学生的阅读与写作；文末“积累与拓展”从写作手法、主题思想、迁移比较阅读等方面，由浅入深、先易后难地引导学生吃透部编名作，提升阅读及写作能力。
火山忍不住了缄默
——闻一多散文和诗歌导读
高江海
闻一多是“新月派”领文学潮流的诗人,也是现代格律诗倡导者和践行者，其卓越的文学成就表现在对中国古典文学研究和现代诗歌创作上。奇特的艺术构思、独特的表达手法、唯美的诗歌形式以及在散文中展现的深厚穿透力，奠定了他在文学史上的地位。
一、巧妙的艺术构思
闻一多的诗常以奇特的艺术构思取胜，给读者以出乎预料之感。如《发现》一诗虽短小却立意非凡，构思新颖又很别致。按照常人的思维，诗人写“发现”就应先写在异国他乡对祖国的怀念之情，再写返回故土后的所见、所闻、所感，*后写对祖国的期望。但他没落俗套，却是独辟蹊径。开篇突兀而来，直呼“我来了，我喊一声，迸着血泪，‘这不是我的中华，不对，不对’”。当诗人听到祖国召唤时，便鞭时光，驾罡风，擎火把，千里迢迢赶了回来，可映入眼帘的竟是满目疮痍的祖国，现实像“噩梦”一样，让人绝望。诗人为寻找理想中的祖国，“问天”“逼风”“擂地”，可“总问不出消息”。诗的结尾更出乎意外，他哭喊着，“呕出一颗心来，——在我心里！”这才道出了诗人真正的“发现”。再有《剑匣》描写了一个骁将在孤岛完成了一件*的艺术品——剑匣的制作过程，*后他陶醉在剑匣富丽堂皇的光芒中而昏死过去。诗歌将神话与现实、历史与个人、孤岛与世界连接在一起，弥漫着奇丽梦幻的神话色彩。还有《西岸》一诗虚构了一个离奇的故事:一条“宽无边，深无底”的大河把世界分隔为东西两岸。东岸弥漫着贪婪与痛苦，西岸则充满着阳光与自由。然而，有的人寄希望于西岸，有的人对西岸却嗤之以鼻。何去何从？需要人们去自由抉择。《醒呀！》则采用戏剧形式，以“众”和“汉满蒙回藏”各民族的口吻，面对世界大舞台发出了响彻寰宇的吼声，表现出遭受摧残的中华民族争自由、求独立的抗争精神。
二、独特的表现手法
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三、唯美的诗歌形式
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四、深厚的穿透力
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