本站更新推荐的所有文学作品和书籍《精选《五种遗规》(清)陈宏谋的书评文摘》都是非常值得阅读赏析的，更有名家的精彩书评哦。
陈宏谋(1696-1771)，字汝咨。临桂(今广西桂林)人。雍正进士，历官布政使、巡抚、总督，至东阁大学士兼工部尚书。
在外任职三十余年，任经十二行省，官历二十一职，所至颇有政绩，得乾隆帝信任。其治学尊崇薛瑄、高攀龙，为政计远大。乾隆三十六年卒。谥文恭。
陈宏谋有感于世俗弊端，于是在公务之余，采录前人关于养性、修身、治家、为官、处世、教育等方面的著述事迹，分门别类辑为:《养正遗规》、《教女遗规》、《训俗遗规》、《从政遗规》和《在官法戒录》，总称《五种遗规》。
《养正遗规》主要是有关童蒙养正及青少年读书和学习方法等方面的论述；
《教女遗规》多为阐释闺范母训等内容；
《训俗遗规》主要记述乡里、宗族间致讼原因和如何消除矛盾的途径和著述；
《从政遗规》主要为官吏选辑可当座右铭的咸规和一些表率人物的言行；
《在官法戒录》是辑录者采辑历代典籍所载封建官吏的善行和劣迹种种，加以指评论断之作。
虽然《五种遗规》中很多具体的内容已经时过境迁，但是所论及的道理很多对今天的人们仍有很好的启发和借鉴意义，发人深省。
★中国人必读的国学经典
★荟萃儒释道三家经典涵盖经史子集精华
★专业古籍整理团队历时六年的成果荟萃
★内容更全译注更精字体够大阅读更宜
同类好书推荐
★中华经典诵读教材http://product.dangdang.com/23563475.html
★中华经典诵读教材（第二辑）http://product.dangdang.com/23841156.html
养正遗规序
天下有真教术，斯有真人材。教术之端，自闾巷始。人材之成，自儿童始。大易以山下出泉，其象为蒙。而君子之所以果行育德者，于是乎在。故蒙以养正，是为圣功，义至深矣。余每见当世所称材子弟，大者夸记诵，诩词章，而德行根本之地，鲜过而问焉。夫在山泉水清，出山泉水浊，繄岂泉之咎哉。汨泥扬波，父兄之教不先，子弟之率不谨也。宏谋公余考昔贤养正遗规，择其简要可通行者，厘为二卷，篇帙无多，本末略备，用以流布乡塾。俾父兄师长，以是教其子弟，毋轻小节，毋骛速成，循循规矩。虽蒙养之事，而凡所以笃伦理砥躬行兴道艺者，悉已引其端，由是以之于大学之涂庶几源洁流清，于世教不无少助乎？钦惟圣天子昌明理学，文治日新，备员圻辅，分路扬镳，循行风俗，与有人材之责焉。故敢勉竭愚忱，具训蒙士，为郡邑先。其或以是为迂、为固、为琐屑而慭置焉，余心滋戚矣。
乾隆四年三月既望桂林陈宏谋题于津门官舍①闾巷:里巷；乡里。②圣功:谓至圣之功。《易·蒙》:“蒙以养正，圣功也。”③诩:夸耀，说大话。④繄（yī）:惟；只。⑤汨（mì）:汨罗江，屈原沉水之江。～泥扬波，随波逐流的意思。⑥厘（lí）:整理的意思。⑦帙:量词，用于装套的线装书。⑧俾（bǐ）:使。⑨骛:本义指纵横奔驰。引为追求，强求。⑩循循:遵循规矩貌。涂:通途。庶几:希望，但愿。圻辅（qífǔ）:又作“畿（jī）辅”。古代指京城附近地区。镳（biāo）:马嚼子。扬镳，驱马前进。慭置:闲置，搁置。天下有好的教育方法，才会有真正的人才。教法的起点要从乡里街巷开始，人才的培养，则要从儿童时期开始。《易经》蒙卦的卦象为山下流出泉水（上卦为艮，艮为山，下卦为坎，坎为水），君子效法蒙卦的精神，要在日常生活中以切切实实的行动来养育其德，就是这个道理。所以说，在童蒙的时候就培养孩子的正知正见，这是圣人的功业，意义是极其深远的！我常见到现在那些所谓才子的孩子，不过是以会背诵一些经史典章、做些诗词文章自诩，却在道德品行这些根本的方面，很少过问。山泉原本是清澈的，流出山以后就污浊了，难道只是山泉的过错吗？一个人随波逐流，染上世俗的习气，首先是父亲和兄长教育的失职，再就是孩子草率不恭谨造成的。于是我在公务之余，推究古圣先贤给孩子启蒙养正的规范和方法，并从中选出了简明扼要、便于普遍施行的内容，整理成两卷，篇幅虽然不算多，但也大致上本末完备。目的是想要流通到各地的乡校，使家长和老师们可以用它来教育自己的子弟。不要轻视细枝末节，也不要急于求成，应该严格遵循古人总结出来的教育方法。这本书虽然讲的是孩童蒙以养正的事情，但是一个人应该如何落实道德伦理，躬行圣贤教诲，增强道德学问，都是从这里开始的。如果像这样让一个人从小就能够把这些落实，将来等到读“大学”之时，自然因源洁而流清，对现在的教育难道不也是有所帮助的吗？当今的皇上亲自提倡要昌明理学，天下道德教化日日增新，在京都培养的大批教师，让他们分别下到地方，用正确的教育去影响社会和百姓，负起为国家培养人才的责任！我虽然愚钝，但愿也能够尽自己的一点微忱，准备培训启蒙老师，在这方面为各地方带个头。有的人认为这是迂腐的、过时的、琐屑的，故而不屑一顾，我为此感到心痛啊！乾隆四年三月既望桂林陈宏谋题于津门官舍