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巴金，（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。祖籍浙江嘉兴，出生于四川成都一个封建官宦家庭。现代文学家、出版家、翻译家，是我国现代文坛的泰斗。曾任中国文联副主席，中国作家协会主席。一生著述颇丰，代表作品《家》《春》《秋》。
《语文新课标必读丛书:家(无障碍阅读)(彩图珍藏版)》由北京工业大学出版社出版。
经典名著读什么丛书让学生受益的四个关键词
名著，一个既古老又流行的字眼，里面既有精彩绝伦的故事和知识，又散发着一种无形的精神力量，感染、激励着一代又一代的读者。当今青少年学生更需要名著去引导和滋养。那么，如何既让这些名著启迪学生智慧、激励学生成长，又能让学生汲取知识、兼顾学习呢？
关键词一——励志
一本书中散发着的精神力量足以影响人的一生。编委会精编了这套启迪学生心性、激励学生成长的经典名著，传递宝贵的生活阅历和成长智慧。每一章节后的 阅读鉴赏 即是教育专家对书中精神内涵的总结，全书末尾的读后感更是表达了学生读后的切身感悟。
关键词二——内涵
每一本经典名著都散发着她特有的文化内涵。如《老人与海》传达着一种不可打败的硬汉精神，《鲁滨孙漂流记》宣扬着一种奋斗不息、永不放弃的进取精神……书中的 名师导航 ，即对全书的思想内涵进行了概述。让学生更好地把握名著精髓。
关键词三——知识
学生时代是大量吸取知识、提升自我的黄金年龄段，因此，本书通过 知识拓展 让学生很容易地了解各类百科知识，拓展知识面。书末的 考点直击 收集实用性更强的考点知识，让学生为考试做好充足的准备。
关键词四——兴趣
兴趣是最好的老师，更能激发学生阅读的主动性。每一章节的 名师导读 巧妙提示章节精彩内容，提出一些疑问，引发学生往下阅读、一探究竞的欲望。书中的插图更是将丰富的情节转化为可感的彩图，激发学生的兴趣。
总之，对经典名著的阅读，既是对自身精神品质的滋养，又是对人文素养的提升。本套书紧密结合青少年学生的认知心理，从各个关键点引导学生，让他们快速从中汲取精神营养，提升自己，健全自我，充实自我。
年轻的同学们，打开书，去吸收这丰富的文化营养吧！
语文新课标必读丛书编委会
版权页：
于是倩儿慢慢地走出梅林，沿着觉慧来时的路走回去了。觉慧看见倩儿的背影在梅林的另一端消失了，便迈起大步子，向着呜凤走去。他看见鸣凤正在折一枝往下垂的梅花。
呜凤，你在这儿做什么？ 他带笑地问。
鸣凤的注意力正集中在那枝梅花上面，不曾看见他走近。她忽然听见他的声音，不觉吃惊地松了手来看他。她看见来的是觉慧，便放心地笑了笑，说： 我说是哪个？原来是三少爷。 她又伸手去把那根枝子折断了，拿在手里看了看。 哪个喊你折的？为什么在这时候才来折，不在早晨折呢？
太太喊我折的，说是姑太太要，等一会儿二少爷带去。 鸣凤说着看见左边有一枝，花很多，形状也好，便伸手去折，但是她的身子短了一点够不着。她踮着脚再去折，还是抓不到那枝子。
我给你折吧，你还矮一点，再过一两年就好了。 觉慧在旁边看着，不觉笑起来。
好，就请你折吧，只是不要给太太知道。 鸣凤就侧开身子，站在一边，真的让觉慧去替她折。
你为什么这样害怕太太？其实太太也并不怎么凶。她近来还常常骂你吗？ 觉慧含笑道。他走过来，用脚尖踏地，伸长了身子，伸手去折那枝梅花。他把花枝折下来，交给鸣凤。
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