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韩淑芳编*的《老南开(民国趣读)》中胡适、陈省身、王端驯、戴家祥、吴大猷等大家讲述民国斯间南开大学的课堂趣闻、名师风采、社团活动……片段小文、三言两语，生动鲜活地再现了老南开校园里那些一逝去的过往。咀嚼这些富有特色和活力的文字，彼情彼景历历在目，那段大学里的时光也显得华丽而有光彩。
何廉:初见张伯苓校长1926年7月中旬，我刚到达天津不久就去校长办公室拜谒张伯苓校长，他十分热情地接待了我，我立即被他的堂堂仪表所吸引，因为他比一般的中国人都要高大魁梧得多。当时他约为五十岁，神采奕奕，生气勃勃。多年来，我与他的交往发展到十分亲密的程度，对于他的为人，我了解的也比较多了，张伯苓成了鼓舞我工作的动力。他的语言质朴、真诚、恳挚，他是个著名的有感染力的演说家。然而在私人交谈中，他总是全神贯注地听着，很少开口。该他说话的时候，他就直截了当地表明自己的观点；回答别人的提问，非常认真仔细。他把权力下放给各系教师与行政...何廉:初见张伯苓校长1926年7月中旬，我刚到达天津不久就去校长办公室拜谒张伯苓校长，他十分热情地接待了我，我立即被他的堂堂仪表所吸引，因为他比一般的中国人都要高大魁梧得多。当时他约为五十岁，神采奕奕，生气勃勃。多年来，我与他的交往发展到十分亲密的程度，对于他的为人，我了解的也比较多了，张伯苓成了鼓舞我工作的动力。他的语言质朴、真诚、恳挚，他是个著名的有感染力的演说家。然而在私人交谈中，他总是全神贯注地听着，很少开口。该他说话的时候，他就直截了当地表明自己的观点；回答别人的提问，非常认真仔细。他把权力下放给各系教师与行政人员，可是从不推卸自己的责任。尽管他克勤克俭，为了学校花钱，他却决不怕超过预算允许的范围。凡是为扩展学校而进行新的筹划的时候，资金的匮乏决不会妨碍他把规模设想得更宏大一些，对未来他总是乐观的。《我在南开大学的前十年》刘兆吉:“私立学校不是私有学校”张伯苓校长所以任人唯贤，而不是任人唯亲，是有其思想基础的。他常说:“学校不是校长的学校，是大家的学校。”又说:“私立学校不是私有学校。”他是这样说的，也是这样做的。南开的骨干教师和主要行政人员，都是来自五湖四海，有些过去曾是他的学生，但他是以“公”“能”为标准择优聘任的。张校长与他们是在热爱教育事业，志同道合的思想基础上形成的同事关系。有些有校友或亲友关系的教职员，如果不能认真负责，工作一再失误，屡劝不改，他也会毫不留情地解除聘约。对学生的录取、留级、退学等处分也一视同仁。如在抗战时期，重庆是陪都，国民党军政官员云集，他们都希望把子女送进南开中学读书，考不取便千方百计托人说情，想法挤进来。但张校长和喻副校长，不畏权势，坚持原则，择优录取。只有一个可以通融的办法，就是取一部分旁听无学籍学生。那些没有达到录取标准的学生要求入学，家长要交加倍的学费或更多的捐赠(南开是私立学校，自筹资金，取之于私，用之于公)，便准其入学旁听，但无学籍。一学期满，经考试、考查，学业、操行都及格的，才改为正生；如不及格就令其退学或继续旁听，一年后重新参加新生考试。多收点学费，并非敛财肥私，而是为了办好学校；还可抽出一部分作贫寒学生减免学费和奖学金之用。张校长一贯反对贪污浪费，提倡廉洁奉公，这是铁的事实证明了的。《我心目中的张伯苓校长》胡适:教育机关应当常常欠债南开开办之初，基地不过两亩，不到几年，即在附近添购一百亩以上，以供扩充。南开大学系于1919年正式开学，设文、理、商三科，翌年增设矿科。经济研究所则系于1931年设立。下一年又增设化学研究所。南开中学女子部则系于1923年设立。并于1928年设立实验小学。到了1932年，南开已完成了五个部门，即大学部、研究院、男子中学、女子中学及小学。在毁于日军的前几年，学生总数已达三千人。P3-5收起全部>>