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陈坚，1947年生。辽宁省黑山县人。东北师范大学中文系毕业。原锦州市锦州中学校长，辽宁省人民政府督学。高中语文特级教师。曾任东北师范大学锦州校友会会长等多个社会兼职。从事高中语文教学30余年。创设“语文思想教学法”、“读写结合四步法”教学方法。在国家、省、市级年会及《人民教育》、《中国教育》等报刊、杂志上发表学术论文86篇。主持并参与编写《听说训练》、《读写训练》等十余部高中语文教学指导系列丛书。著有《高考现代文阅读指南》一部。教学之余，偶有《我和祖国》、《谁来负责》、《烽火台抒情》、《惠柳园抒情》、《送别》等多篇诗歌、散文见于报刊杂志。张艳艳，副教授，现为广州旅游职业学院副教授，主要教学为人力资源管理专业，曾写有个人专著。本人曾参与多个省部级科研研究，课题等，积累了丰富的教学经验和研究成果。
《京园余梦》共收律诗一百三十八首。多是我在京这段时日里断续的随感。其中五律廿四首，余皆七律。是按体裁及时间顺序编排的。且悉依平水韵而为(我主张写近体律诗要严守平水韵，用入声字，但语言要现代，自然通畅，质朴平实)。题中余梦，一曰事业上的未了情怀，二曰生涯中的剩余历程。余之教师生涯，凡四十载。殚精竭虑，无怨无悔。及至归后，意犹未尽。余热尚存，犹思续焉。意外的是，这余梦的续写竟于京都。题为京园，还因为我以园丁自居。“此去京园续余梦”，乃我此行之主要目的。余自入京后，续梦之余，每有感怀，多以近体律记之。本教材涵盖了人力资源的基本原理，介绍了人力资源学*的研究成果和实践案例，其主要特色是案例导入理论知识、在一定历史条件下的案例阅读材料、大量理论知识习题。
作者人生阅历丰富，有较高的文学造诣，该书为作者多年来所写的部分诗集的集锦，具有较高的阅读价值。
前言随着市场竞争的日趋激烈，企业之间的竞争不仅是资本、规模、产品和战略的竞争，更突出的体现在人才的竞争。自21世纪以来，社会发展对企业的人力资源管理提出了新的要求和挑战。人力资源管理是一项系统的工程，包括人力资源规划、招聘与配置、培训开发、绩效管理、薪酬管理和劳动关系管理等六大模块。招聘与配置是人员输入的首要环节，是企业人力资源形成的关键步骤。企业的生存和发展离不开人才，而人才离不开招聘。招聘是人力资源管理过程中的*步，是一项系统的工程和科学的决策，对企业起着至关重要的作用。企业只有在招聘环节上把好关，获取优秀的适合企业发展的人才，为员工提供广阔的平台，有效地整合人力资源，才能增强组织的竞争力和战斗力，从而实现企业的持续发展。本教材立足于高职高专人才培养的目标，以市场为导向，注重实践能力的培训和技能的提升，实现与就业市场零距离的目标。培养一种集较高的专业知识水平与较强的实践操作技能于一身的，具有创新精神和创新能力的复合型人才。本着理论够用、注重实践的原则，本教材采取了学习目标、技能目标、职业情境、情境分析、案例引入、知识准备、阅读材料、案例学习、方案设计等理论与实践一体化的编写方法，让学生在“学中做，做中学”，逐步提高专业技能水平和解决实际问题的能力。本教材的主要特点体现为以下几方面。*，体例新颖，注重实用性和创新性相结合。本教材在体例安排上力求新颖，注重了实用性与创新性相结合，突出理论与实践相结合，侧重能力和技能的训练和提高。通过“案例引入”“知识准备”“阅读材料”“案例学习”“方案设计”等特色编写模块的设计，既注重理论知识，贴近教学，又便于学生实际操作和演练，互动性强，实用性高。第二，视角创新，教学内容安排合理。本教材立足于企业的需求，以人员招聘与配置为理论基础，多层次、多角度地阐述了招聘与配置的内容。主要设计了认识员工招聘、招聘的准备、招聘与甄选、面试的组织与实施、员工录用与入职培训、招聘评估与招聘风险规避、人力资源配置、人员流动管理八个学习情境。通过阅读材料模块，增强了学生对课外知识的了解；通过选取企业招聘中典型的个案，让学生用所学知识解决实际管理工作中的问题，体现了职业化的特征。第三，以项目为载体，创新教学方法。教师在“以项目为驱动”的教学理念下，采用行动导向法、任务驱动法、情景扮演法等新颖的教学方法，避免灌输式的教学，让学生主动参与学习，掌握职业技能，提高专业知识。全书精心选取了紧贴管理职场工作的案例，引导学生分析案例、职业情境模拟、任务实训等，使学生在学习中做到知行合一，学以致用。〖1〗人员招聘与配置第四，配有电子教学资源包。老师可以登录中国财富出版社网站（http://wwwcfpresscomcn）“下载中心”下载教学资料包，该资料包包括教学指南、电子教案、目标答案，为教师教学提供完整服务支持。本教材主要由张妍老师（广州市轻工技师学院）确定全书的框架、编写大纲，负责全书的修改和统稿，还有张艳艳老师（广东省电子信息技工学校）等来自各大职业院校的骨干教师团队参与编写工作。具体编写分工情况如下:学习情境一至学习情境四由张妍老师编写；学习情境五至学习情境八由张艳艳老师编写，由陆丽娥老师负责统稿。本教材参考了大量文献，吸收了*的课改教改成果，并摘引了有关网络资料。在编写的过程中得到教育部高职高专文秘专业教学指导委员会的领导和专家、中国财富出版社的领导和工作人员的大力支持，在此深表感谢。由于时间和水平的限制，尽管我们做了不懈努力，书中难免存在错误或遗漏之处，恳请广大读者批评指正。编者2016年1月六琐忆杯盘后，促膝灯火前。①落花失所地，飞雪断肠天。赤脚乡间路，孤魂墟里烟。十年家国事，岂止梦绵绵？饭后与三弟闲聊，追忆往事，几多悲欢，不胜唏嘘。乙未清明，回乡祭扫后，在妹妹的陪同下造访了留有当年深刻生活印记的旧地。故居、母校、街头、巷尾、南湖、北沟……故址犹存，依稀可辨；风情不再，换了当初模样。寻访遗迹，是为找回尘封的记忆，那记忆应该是温馨的、幸福的、亲切的、快乐的。然而，当你面对过去不再、陈迹无存的现实时，你才知道大多记忆是无法还原的。找回的也许是失落，也许是忧伤。别了，我儿时的乐园，我青春的伙伴。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。