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冰心（1900-1999），原名谢婉瑩。诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚 爱的哲学 ，母爱、童真、自然是她创作的主旋律，代表作《繁星》《春水》《寄小读者》《小桔灯》等，影响了中国几代人。同时，她的译作《先知》《沙与沫》《吉檀迦利》等，也是公认的精品。汤素兰，湖南宁乡人。一级作家，湖南师范大学文学院教授。全国政协委员，民进湖南省副主委。
其作品优美风趣，深受专家和读者好评。已创作出版儿童文学作品四十多部。
代表作有 笨狼的故事系列 小朵朵开心奇遇系列 阁楼精灵系列 酷男生靓女生系列 等。作品入选小学语文教材、幼儿园教材和 新语文 快乐语文 等课外语文读本。
曾获全国优秀儿童文学奖、全国优秀少儿读物奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼儿童文学奖、湖南省青年文学奖、毛泽东文学奖等奖项。
冰心著汤素兰总主编的《繁星春水/部编教材配套名著》是冰心女士得意的两部诗歌集，也是人们公认的小诗的较高成就。《繁星》共包含164首小诗，《春水》是《繁星》的姊妹篇，由182首小诗组成。总的来说，本书的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考与感悟。这本诗集把对母爱的歌颂，对童心的呼唤，对大自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情真挚深沉，语言清新淡雅而晶莹明丽，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中较美的篇章。
随着素质教育的发展，人们对阅读越来越重视。但在这样一个信息爆炸、知识过剩的时代，各种信息早已让人应接不暇，网络阅读更是成了年轻人追逐的潮流风向之一。经常有人忍不住发出这样的疑问：我们还需要读书吗?还需要阅读经典名著吗?
在我看来，小到个体成长，大到民族和国家的发展，阅读，尤其是经典名著阅读的价值与意义都毋庸置疑，如何强调都不为过。特别是在这个对文本阅读产生强烈冲击的网络时代，静下心来阅读显得更为重要。关于阅读，民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新这样说道： 一个人的阅读史就是他的精神发育史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。 所以说，文本阅读是不可或缺的；阅读经典，更应该成为今天的一种风尚。
人的一生是围绕童年展开的，孩子在童年阶段看到的东西、积累的经验是他进入成人世界最为重要的基石。美国著名诗人惠特曼就曾写过这样的诗句： 有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。 可见在童年阶段，孩子们看到的真善美的东西越多，以后他的心灵就越有可能充满真善美。而在童年阶段的阅读，最有价值的往往是名著阅读。
中外很多杰出的教育思想家都推崇阅读，他们一致认为：在年轻的时候多读一些经典名著，对建立健全的人格有着不可忽视的作用。这是因为经典名著是人类智慧的积淀，它凝聚了世代智者对人性和自然的最高感悟。无论是《西游记》《红楼梦》，还是《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》……这些文学经典，无一不在历史的长河中历久而弥香。如果一个人在少年时期用心阅读经典作品．那么他的少年时代就会被经典作品中最为真实的思想和情感影响。等成年以后，他就会发现人类共有的智慧会在自己的身上得到延续。
朱永新老师认为，阅读也是有 胃口 的，就像饮食一样，好的食物品尝多了，自然就对垃圾食品不感兴趣。好的作品读多了，自然就知道还是那些经受住时间和历史淘漉的书最值得品味和琢磨，自然能够辨别什么才是伟大的作品。阅读经典名著，不仅能使青少年的思想情操得到陶冶，给人以无尽的智慧生发和深沉的思想积淀，更重要的是还能对一个人终身阅读习惯和审美情趣的养成起到至关重要的作用。
但不少青少年朋友在阅读经典名著时，或是浅尝辄止，或是囫囵吞枣，根本没能领会经典名著中所蕴藏的文学底蕴及其独特的艺术魅力。这样去阅读经典名著，不仅劳而无功，也辜负了经典的美好。其实，每位作家在创作作品的时候，其时代背景、创作理念、写作手法、寄寓的情感都各有不同，这也就导致最终呈现出来的作品是有着丰富的层次的。因此，我们在阅读名著时，也需要从多个层面对经典名著进行剖析、解读，即要形成一种立体化的阅读思维。所谓立体化的阅读思维，就是从系统上的阅读指导、广度上的知识发散、深度上的阅读思考、个性上的鉴赏评析四个方面入手，在相应的注释和解析的引导下，通过精读、略读、通读、写读等方式，真正将名著读懂、读精、读好。本丛书正是致力于从这些方面去帮助学生成为优秀的阅读者，解决 经典名著该怎么读 的问题。当然，好书不厌百回读，有些重要的经典，只读一遍是不够的，需要反复去阅读和揣摩才能掌握通透，才能从中品味到世事的酸甜苦辣，感悟出生活的智慧。
我一直都认为，阅读虽然不一定能延长生命的长度，但一定可以拓展生命的宽度、厚度和高度。充实而有意义的人生，应该伴随着缕缕书香。愿你，与最好的书对话，就如与最好的人为伍。
汤素兰
2018年4月
远道
青青河边草，
绵绵思远道——
远道不可思．
夙昔梦见之……
一九二三年十一月十三日晨
反覆地苦读着
父亲十月三日的来书，
当做最近的消息。
我泫然地觉出了世界上的隔膜!
十分的倦了么?
自己收拾着安息去罢，
如今不在母亲的身旁了。
半信半疑的心中充满了生意——
下得楼来，
因着空的信匣，
却诅咒了无味的生活。
四
万声寂然，
万众凝神之中，
我不听 倾国 的音乐，
却苦忆着初学四弦琴的弟弟。
五
信差悠然地关上了信柜，
微笑说 所有的都在这里了 ，
我微微地起了战栗，
这是何等残忍的话呵!
勉强不经意地收起钥匙，
回身去看他刚送来的公阅的报。
八
从回家的梦里醒来，
明知是无用的，
却仍要闭上眼睛，
希望真境是梦，
梦境是真。
七
我的父亲是世界上最好的爹爹，
母亲是最好的妈妈!
在她满足的微笑里，
我竞起了无谓的不平。
八
秋风起了，
不要尽到湖上去呵!
为着要慰安自己，
连梦中的母亲的话语
也听从了!
九
如夜夜都在还乡的梦里，
二十四点钟也平分了，
可怜并不是如此! 一。
隔着玻璃，
看见了中国的邮票。
这一日的光阴，
已是可祝福的!
经过了离别，
我凄然地承认了
许多诗词
在文学上的价值。
信和眼泪，
都在敲门声中错乱地收起，
对着凝视着我的她，
揉着眼睛
掩饰地抱怨着烦难的功课。
朋友信中，
个个说着别离苦，
弟弟书来，
却只是欢欣鼓舞。
我已从喜乐的字里，
寻出泪珠了!
一四
离开母亲三个月了，
竟能悠悠地生活着!
忙中猛然想起，
就含泪地褒奖自己的坚强。
一五
她提着包儿，
如飞地走下楼来，
忙什么?
再见，我回家去。
这一答是出乎意外似的，
我呆立了半晌……
一六
生活愉快么?
愉快……
是笑着回答的上半句；
只是想家!
是至终没有说出的下半句。
一七
乱丝般的心绪，
都束在母亲的一句话里，
自己爱自己!
是的，为着爱自己，
这不自爱的笔儿
也当停止了!
(原载1923年12月17日、20日、22日《晨报副镌》)
倦旅
灯已灭了，
残花只管散着余香。 欹枕处——
只一两声飞雨
打着窗户。
听到此时，
一切的心都淡了!
新月未落，
朝霞已生，
漾漾里——
一颗曙星
躲避天光似的
穿着乱云飞走。
好辛苦的路途呵!
看到此时
一切的心都淡了!
银海般的雪地，
怒潮般的山风——
这样的别离!
山外隆隆的车声，
不知又送谁人远去。
听到此时，
一切的心都淡了!
鼓励的信，
寄与了倦慵的人!
事违初意皆如此!
一书在手，
湖光睡去，
星辰渐生——
看到此时
一切的心都淡了!
一九二四年一月二日，青山沙穰
(原载1924年2月12日《晨报副镌》)
赴敌
I was ever a fighter，so——One fight more，
The best and the last．
——R．Browning一
晓角遥吹，
催动了我的桃花骑。
它奋鬣长鸣，
耸鞍振辔，
要我先为备。
哪知道他的主人
P138-145
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