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《童年》读后感高尔基的《童年》历来是孩子们必读书目之一，读完之后，读后感也是要写的，但很多孩子容易把读后感写成故事梗概，为了区分两者的不同，下面大东老师以《童年》为例，来介绍读后感正确的写法，不会写的孩子们不妨一看。
01
开头：通常开头有以下几种：
感点开头（开门见山）：总领全文，点明中心。
印象中有这样一本关于童年的文学名著——《童年》，它启迪我无论生活如何狰狞，都要像外祖母和阿廖沙一样善良乐观，勇敢面对。
感受开头：轻轻地合上最后一页，我的心瞬间被书中感人至深的情节充盈着。恍然发觉，匆匆流逝的岁月里，自己何其有幸生在温馨有爱的大家庭。
引用（选取文中的经典语录，或者感受最深的话语）：“你不是一块奖章，不能挂在我的脖子上！”外祖父让阿廖沙离开家，去人间闯荡。读到这一幕，我的心上仿佛压了一块巨石，无比沉重。
引用+对比：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天......”这是我们的童年，那高尔基的童年又是什么样的呢？
直接介绍书籍：《童年》是一本风靡全球的世界文学名著，是高尔基第一部自传体小说，文中描写了阿廖沙悲惨和艰辛的童年。
排比+对比：有人说，童年是快乐无忧的；有人说，童年是充满幻想和惊喜的，还有人说，童年是亲情陪伴的......但是有这样一个孩子，他的童年却充满心酸和坎坷。
02
中间：引，议，联（三部分）
引：（介绍文章的主要内容，概括来写，不用展开）
我以为每个孩子的童年都是快乐的，但读了高尔基的自传体小说《童年》后，我发现大错特错。书中高尔基的童年犹如人间地狱：三岁的他失去了父亲，跟随母亲一起投奔外祖父家。在这里，阿廖沙并没有收获亲情，相反，他的两个舅舅为了争夺外祖父的财产以及她母亲的嫁妆经常大打出手。小小的阿寄人篱下，饱经冷眼和毒打，好在他遇到了善良乐观的外祖母，能干坚强的小茨冈和执着于科学研究的青年“好事”，他们给予了阿廖莎感情上的慰藉。可好景不长，小茨冈被两个舅舅害死，“好事”也搬走了，他又遭遇了继父的虐待，最后母亲也惨死，他被迫到人间去流浪。
议：（夹叙夹议，通过印象最深或最有感触的事件着手，先叙述事件的情节，再表达自己的观点，可以抒情，可以议论，明确自己的观点和感受）
童年，与我们而言，是充满繁花似锦的春天，而对阿廖沙来说，却是冰封刺骨的寒冬。在他3岁到10岁的光阴里，他经历了太多磨难，在这些磨难中，最让我震惊的是外祖父用鞭子毒打阿廖沙，以致他昏迷不醒，大病好几天。读到这里，我不禁为可怜的阿廖沙流下眼泪，外祖父可是有血缘关系的亲人啊，竟然用如此残忍的手段对待一个小孩，难以想象外祖父家该是多么冷酷无情的一个家庭。
联：（联系生活，从你感触最深的一点出发，用对比的手法写出你的童年是如何的，家人如何对待你的，由此更鲜明地表达对阿廖莎可悲童年的怜悯，以及对自己幸福童年的感恩和珍惜）
我不禁想起了我的外祖父，他是一个和蔼可亲的老人。每个周末妈妈总会把我送到外公家，外公总是早早准备好零食和玩具来迎接我。有时候我淘气把家里弄得一团糟，他也不生气，总是笑眯眯地说：“没事，没事，你开心就行！”记得有一次，我摔坏了外公心爱的一个水杯，妈妈阴沉着脸，举起手要打我，外公把挡在身后，厉声对妈妈道：“对孩子讲道理，绝不能动手！”想起外公的种种好，不禁倍感荣幸和温暖。
03
结尾：主要有以下几种：
感点结尾（照应开头，点明中心）：合上手中的书本，在同情阿廖沙的同时，我也不禁为阿廖沙的乐观和善良所感染，所幸生活中所有的黑暗和厄运最终都烟消云散，云开月明。
号召结尾（从作品的正能量出发，写出感悟）：当你觉得自己走霉运，困难挡路时，不妨读读《童年》，它有一种神奇的力量，把你从忧郁和烦闷中解脱出来，重振生活的勇气。
情节感受：（针对情节再一次写感受，表达对作品人物和情节的真实感受，更有感染力）好在，阿廖沙还有外祖母和小茨冈，“好事”他们，他们出现的如此及时，如一缕阳光，驱走了夜的黑暗，为阿廖沙带来了光和暖，让他的童年不至于沉入黑夜。