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《竹枝词二首·其一》是刘禹锡的一首经典诗作。而《竹枝词》是我国古代四川东部的一种民歌，其演绎形式为边舞边唱，用鼓和短笛来伴奏。刘禹锡正是因为喜爱这种民歌，便采用了这种民歌的曲谱，改制成了新的《竹枝词》，以此来描写当地的风土人情。此诗是刘禹锡的一首描写青年男女爱情的诗歌。它以清新活泼，生动流畅的语言，描写了一个初恋的少女在杨柳青青，江水宽平的春天里，因为情郎的歌声而产生的心理活动。
“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声”，在一个杨柳青翠，江水平静清澈的美好环境里，少女忽然听到了自己心上人的歌声。这两句主要描写了少女的所见所闻，也是古诗中常见的触物起情表达手法。
结句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，为千古名句。诗人以两个巧妙的隐喻，一语双关的描绘出了这位少女在听到心上人歌声后，内心的心理活动。“东边日出”是“有晴”，“西边雨”是“无晴”。“晴”和“情”谐音，“有晴”、“无晴”是“有情”、“无情”的隐语。“东边日出西边雨”，表面是“有晴”、“无晴”的说明，实际上却是“有情”、“无情”的比喻。
这句诗，用语意双关的手法，即表现了江上的阵雨天气，也把少女时期的迷惑，爱恋等心理活动巧妙的表达出来。也符合了我国女子那种含羞不露的内在感情，可以说是十分贴切自然，正是因为如此，这句诗一直成为后世之人所喜爱和引用的千古佳句。
刘禹锡，唐代文学家、哲学家。他的诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容，同时也有很多富含哲理性的诗句。他的《竹枝词》、《柳枝词》、《插田歌》等组诗，都是根据民歌演变而来的，可以说刘禹锡的诗也为唐诗的内容增添了别开生面之作。
中国诗词短小而精悍，拥有着无穷无尽的力量。
古人写诗最注重讲究“炼字”。“炼字”即诗人运用简练、生动、含蓄、优美的字词进行锤炼与搭配，从而使诗歌的意境更加深远精妙，将诗人的情感刻画得更加入木三分。
很多父母让孩子学古诗，就是觉得古典文化里有太多的营养，能锻炼孩子的理解力、想象力等等。
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现在又增加了比例，以后古诗词学不好，会严重的为 成绩拖后腿。
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课本中的知识想要满足 孩子的是 完全不够的
而且课本中的诗词介绍比较无聊，孩子看不进去，有些地方 也理解不了。
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