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需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以,以下是我们收集整理的最新《囧男孩日记》读后感范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
《囧男孩日记》读后感（一）
你认识菲利普麦利吗？他就是《囧男孩日记》里的主人公。
菲利普是一所美国学校九年级的学生。他跑步非常快，但因为自己的英语没及格，所以不能参加田径队。
这对于菲利普来说是非常气愤的，这种感受我特别理解。我跑步也非常快，每年都参加学校的运动会，三年级时因为自己没有拼全力，预赛没有被选上，还哭鼻子了呢！
菲利普因此怨恨娜温老师，他想转班。于是，他不认真考试；在奏国歌时，并没有“敬仰且安静”，而是跟着哼唱起来，这件事连续三次发生娜温老师非常气愤，学校给了菲利普停学两天的处罚。
虽然我理解麦利，不过我倒不是特别赞成麦利，不喜欢老师的话可以找家长或学校沟通一下，这样比气老师好很多。
不过，娜温老师既然已经从考试上看出来菲利普不喜欢自己，我想应该找麦利谈谈，并告诉他，成绩追上来，依然可以参加田径队。
这件事情迅速传开，全美国各媒体纷纷来访菲利普和学校，而一个脱口秀节目没有了解事情的真相，便以《被踢出校园的爱国情》为题，声援菲利普这边，抨击娜温老师。同学们误会了菲利普，嘲笑他是个大明星。看到这儿，我心里很不是滋味，我想，菲利普当初做那些事，一定没想到会有现在这样的事情发生，否则，他一定不会那样做。
不过最后，菲利普如愿以偿，转到了一所适合他的学校。上学的第一天，老师让菲利普带领同学唱国歌……
“有教育无教条”，我相信菲利普真的遇到了这样的学校！
《囧男孩日记》读后感（二）
你认识菲利普麦利吗？他就是《囧男孩日记》里的主人公。
菲利普是一所美国学校九年级的学生。他跑步非常快，但因为自己的英语没及格，所以不能参加田径队。
这对于菲利普来说是非常气愤的，这种感受我特别理解。我跑步也非常快，每年都参加学校的运动会，三年级时因为自己没有拼全力，预赛没有被选上，还哭鼻子了呢！
菲利普因此怨恨娜温老师，他想转班。于是，他不认真考试；在奏国歌时，并没有“敬仰且安静”，而是跟着哼唱起来，这件事连续三次发生娜温老师非常气愤，学校给了菲利普停学两天的处罚。
虽然我理解麦利，不过我倒不是特别赞成麦利，不喜欢老师的话可以找家长或学校沟通一下，这样比气老师好很多。
不过，娜温老师既然已经从考试上看出来菲利普不喜欢自己，我想应该找麦利谈谈，并告诉他，成绩追上来，依然可以参加田径队。
这件事情迅速传开，全美国各媒体纷纷来访菲利普和学校，而一个脱口秀节目没有了解事情的真相，便以《被踢出校园的爱国情》为题，声援菲利普这边，抨击娜温老师。同学们误会了菲利普，嘲笑他是个大明星。看到这儿，我心里很不是滋味，我想，菲利普当初做那些事，一定没想到会有现在这样的事情发生，否则，他一定不会那样做。
不过最后，菲利普如愿以偿，转到了一所适合他的学校。上学的第一天，老师让菲利普带领同学唱国歌……
“有教育无教条”，我相信菲利普真的遇到了这样的学校！
《囧男孩日记》读后感（三）
拿到《囧男孩日记》这本书时，当时心里还想，这本书讲述了一个什么样的故事呢？是不是像电视剧<人在囧途>一样的搞笑的故事，心里胡思乱想着，拿起书，当看到本书荣获1992年纽伯瑞儿童文学银奖、美国波士顿全球号角书奖、美国图书馆协会青少年最佳读物、美国图书馆协会推荐童书时，心里无比的激动，感觉又要看到一个精彩篇章，想一口气读完。于是我开始一页一页地往下读。
故事主要讲述了九年级学生菲利普开朗、外向，有着田径天分，很喜欢田径，很想参加田径队，但因为自己的英语成绩不及格，老师不让他参加田径队，并且感觉娜温老师也不喜欢他，想要从她的班级里转出去，叛逆调皮的他设计了一个方案，在奏国歌时，故意没有“恭敬且安静”地立正站好，而是哼唱起来。伴随着好多次类似违纪事件的发生，娜温老师，认为他这是捣乱，通知了他的父母，但是菲利普的父母自始至终都站在他这一边，无视他破坏学校规章制度的事实，而是把精力集中在爱国精神的问题上。菲利普和学校之间的冲突升级了……
礼拜六晚上，我花了3个小时，(www.bbrshu.com)一口气看完了这本书。躺在床上久久不能入睡，学校里这样的故事还是真的蛮多的，不过版本不一样，在这个故事中缺少了一个重要环节，老师、家长和学生之间沟通和交流。菲利普很喜欢田径，但因为自己的英语成绩不及格，老师不让他参加田径队，如果菲利普找到合适的机会，鼓起勇气和老师之间沟通一下，师生之间制定一个协议，自己在英语方面狠下功夫，让老师给他补补课，当英语成绩提高时，再参加田径队，老师也不一定不让他参加田径队，更不会让一点一滴的小差错、小误解就把事情推到了不可收拾的地步。
最后我认为家校是一个有机的整体，不能分割，老师、家长、学生之间应该互相了解，互相沟通，绝对会把很多事情解决到萌芽状态。
BBR书网（bbrshu.com）非常感谢大家于百忙中抽时间阅读这篇《囧男孩日记》读后感。