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需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以,以下是我们收集整理的最新《先生当年》读后感——讲原则，塑形象范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
《先生当年》读后感——讲原则，塑形象
文/郭立平
《硬汉教师》说的是邹韬奋先生的故事。邹韬奋先生当家庭教师的时候，对学生要求异常严格，也是极其较真，不讲情面的代表。敢于强硬源于自信，这种自信是“非我不可”而不是“有没有我均可”。这份自信给了老先生底气，所以打铁还需自身硬，练就一身硬功夫，真本事，无论何时何地都是受欢迎的，被尊重的。书中还提到邹老先生兼任中华职业学校英文教员和教务主任期间，坚决不让一个成绩不合格的学生升级的事情。不管这个学生的背景如何的非同寻常，先生一切按照规矩办事，在权势面前决不低头，真是佩服老先生的硬气 。称邹老先生是硬汉老师一点都不过分，而且是硬到了骨子里。
其实想想自己，习惯了随大流，习惯了“差不多”就行了，习惯了“睁一只眼闭一只眼”，什么事都不想太“较真”。 有时候也想把事情做到既精致又有原则，但是更多的时候我选择了沉默，选择了敷衍，最后就只剩一声叹息。其实一个出类拔萃的人，应该是该较真的时候就较较真的。对于自己的责任，我们要较真；对于自己的业务，我们要较真；对于原则性的问题，我们也要较真。
BBR书网（bbrshu.com）非常感谢大家于百忙中抽时间阅读这篇《先生当年》读后感——讲原则，塑形象。